Lydhør i Kongsgården (2019-21) var et kunstnerisk forskningsprosjekt som undersøkte sympoetisk samspill mellom natur, miljø, omgivelser, materialer, små barn, kunstnere, pedagoger og forskere. Prosjektet ble utviklet i et samarbeid mellom Lise Hovik (forskningsleder, DMMH), Teater Fot, ReMida – senter for kreativ gjenbruk og Trondheim Kommune.
Forskningsprosjektet undersøkte betydningen av sympoetisk samspill i små barns møte med kunst gjennom verksteder med kunstnere og kunstnerforskere i tidligere Kongsgården Barnehage i Trondheim. Stedet, som disponeres av ReMida ble i perioden en forskningsarena der samspillet mellom natur, miljø, omgivelser, rom, materialer, barn, pedagoger, kunstnere og forskere skapte uttrykk og kvaliteter som er spesifikke i feltet kunst for de minste.
Prosjektet undersøkte i videreføringen Lydhør Kunstarena (2021-22) muligheten for å etablere en kunstarena for små barn og foreldre som en tverrkunstnerisk praksis i et sosialt deltakende perspektiv, som et bidrag til fornyelse av kunstpraksis og kulturpolitisk arbeid med de yngste barna. I denne perioden ble det gjennomført 5 årstidsfestivaler i Kongsgården.
I 2023 ble Lydhør LekeKunst gjennomført, en kunstnerisk forskningspilot som videreførte erfaringene fra Lydhør i Kongsgården i tettere samspill med barnehagenes pedagoger. Lydhør LekeKunst Spor er en seminarrekke våren 2025 som følger sporene fra Lydhør og diskuterer lek, kunst og kunstpedagogikk med de yngste barna.
Les mer på Lydhør sin nettside og forskningsblogg.
Publikasjoner
Hovik, L. (2025). Lydhørt samspill. Samskapende økosentrisk kunstpedagogikk med små barn. Fagbokforlaget.
Denne boken oppsummerer og gir konkrete eksempler fra Lydhør-prosjektet. Den gir også et teoretisk bidrag til økosentrisk kunstpedagogikk og hvordan vi kan forstå forholdet mellom lek og kunst i arbeid med barn.
Krogstad, A., & Hovik, L. (2023). Barns refleksjoner om forholdet mellom natur og mennesker i litterære samtaler om bildeboka De to gamle og livets tre. Nordic Journal of Art & Research, 12(2). Temanummer om bærekraft. DOI: https://doi.org/10.7577/ar.5242
Hovik, Lise og Luthentun, Emily Fischbeck (2021) Podcast-serien Lydhøre Samtaler. 16 episoder publisert på SoundCloud. 10.-13.6.21
Silje Wiken Sandgrind (2021). En perfekt kombinasjon at barn og kunstnere kan utforske sammen.
Intervju med prosjektleder i Lydhør, Lise Hovik. Barnehage.no, 4. august 2021
Dalen, Inger (2021). Figurteater og barns følelser.
Masteroppgave i barnekultur og kunstpedagogikk (drama) DMMH, utviklet i samspill med Lydhør, som undersøker hvordan figurteater, inspirert av bildeboka Snill, kan hjelpe sjenerte barn med å uttrykke sine følelser. En utforskning av lesestund, figurteater og lek med barnehagebarn.
Dalen, Inger (2021). Kunstpedagogisk arbeid med figurteater i barnehagen. Ånd i Hanske. Tidsskrift for UNIMA Norge. 30.9.2021
Artikkelen er skrevet med utgangspunkt i masteroppgaven og publisert som fagartikkel i nett-tidsskriftet.
Hovik, L., & Pérez, E. (2020). Baby Becomings. Towards a Dramaturgy of Sympoietic Worlding. Nordic Theatre Studies, 32 (1), 99-120. https://doi.org/10.7146/nts.v32i1.120410
I denne vitenskapelige artikkelen presenteres et stykke babyteater av Teater Fot sammen med et teorigrunnlag som videreutvikles gjennom Lydhør-prosjektet. Donna Haraways bruk av begrepet sympoiesis blir undersøkt og aktivisert i artikkelens drøftinger omkring teater for de aller minste.
Gjerstadberget, G. E. T. (2020) PÅ SPILL! Fra interaktiv til intra-aktiv dramaturgi i scenekunst med barn. Masteroppgave i barnekultur og kunstpedagogikk, (drama) DMMH
Denne masteroppgaven, som utforsker nye dramaturgier i scenekunst for barnehagebarn, bruker materiale fra et Lydhør verksted høsten 2018 som grunnlag for analysene.
https://hdl.handle.net/11250/2676299
Hovik L. & Henning A. H. (2019). Lydhørt samspill. Oppmerksomhet på lyd ved bruk av ReMida-materialer med de aller minste i barnehagen. DRAMA – Nordisk dramapedagogisk tidsskrift nr. 1. (s. 28-35) Tema: Drama og teater med de aller yngste. https://doi.org/10.18261/issn.2535-4310-2019-01-07
Denne vitenskapelige artikkelen er skrevet i forbindelse med en rekke Lydhør verksteder våren 2018, og bruker rhizomatisk tenkning som grunnlag i presentasjonen av arbeidet.
Olsen, Ann Sylvi. (2018) LYDHØR
Teksten presenterer LYDHØR lydlaboratorium i Kongsgården på ReMida-dagene 2018, med utgangspunkt i Reggio Emilias filosofi og pedagogikk.
Bøyesen, Pål. (2018) LYDHØR. Barns utforskning av lyd.
Rapport fra ReMidas første LYDHØR-prosjekt i Kongsgården.